Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С

Афанасьев Ю.А., Пустовой Н.В., Востриков А.С.
Система менеджмента свойства в техническом вузе. Опыт Новосибирского муниципального технического института



Одной из более животрепещущих заморочек в области образования в современных критериях является увеличение Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С его свойства. В «Концепции модернизации русского образования на период до 2010 года» и в Многообещающей программке работ МО РФ решение задач свойства образования заявлено, как приоритетное. В текущее время произошли принципиальные конфигурации в Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С процессах интернациональной стандартизации в области менеджмента свойства. Принята новенькая версия эталонов ISO серии 9000: 2000 (ГОСТ Р ИСО серии 9000: 2001), регламентирующих процесс сотворения, сертификации и поддержания в животрепещущем состоянии систем менеджмента свойства (СМК) на предприятии (в Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С организации). В образовании делаются только 1-ые шаги в области сотворения СМК. Процесс этот идет очень медлительно на фоне стремительно развивающегося рынка труда и образовательных услуг, усиления конкуренции меж образовательными организациями разных форм Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С принадлежности, растущих запросов потребителей и необходимости предоставления гарантии свойства на образовательную продукцию.

Образовательные организации можно считать одними из самых сложных в управлении организаций. Для их характерен высочайший уровень кадрового потенциала, сложность Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С производимой продукции и услуг, большая соц значимость результатов деятельности, значимый по продолжительности актуальный цикл продукции и услуг, исторически сложившаяся независимость и обособленность деятельности педагогического персонала образовательной организации, свобода педагога в выборе методик преподавания. Можно Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С именовать много других специфичных черт, которые порождают трудности при разработке и сопровождении СМК в вузе.

НГТУ задачку сотворения СМК объявил как стратегическую. На этот момент мы считаем, что накоплен достаточный Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С опыт, сотворено нормативное и ресурсное обеспечение, которые могут служить фундаментом для работ по разработке и сертификации СМК на базе ГОСТ Р ИСО 9001: 2001. Мы сознательно не форсировали действия, так как понимали, что для действенного Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С функционирования СМК будут нужны методики мониторинга для всех подсистем СМК, кадровые, информационные, денежные, материально-технические ресурсы, приготовленная система административного менеджмента. Нам казалось неразумным растрачивать значимые ресурсы, создавать формальную СМК, которая не Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С будет принята членами академического общества, а означает, будет обречена. Может быть, обретенный нами опыт будет полезен образовательным организациям, которые только ставят впереди себя задачку сотворения СМК. Будем считать, что главные процессы Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С в вузе — научный и образовательный. Вспомогательные процессы — ресурсное обеспечение: кадровое, административно-управленческое, нормативно-правовое, учебно-методическое и информационное, материально-техническое и соц, финансовое и пр.

^ Связь с потребителями. Потребители университета: абитуриенты, учреждения Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С среднего образования; обучающиеся; потребители профессионалов, научно-технической продукции и образовательных услуг; органы управления образованием и публичные организации; персонал университета.

В НГТУ имеется полная инфраструктура довузовского образования. В Центр довузовского образования входят два лицея, 10 сертифицированных школ Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С, 35 договорных школ, «Русская школа» для иноземцев, подготовительное отделение и предварительные курсы. Ряд школ и отдельные педагоги имеют «Сертификат доверия», предоставляющий их выпускникам льготы при поступлении в НГТУ.

Сотрудничество со школами позволяет готовить Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С «своего» абитуриента. Институт является одним из учредителей Ассоциации лицеев и гимназий. Ассоциация — один из источников инфы для оценки свойства подготовки выпускников школ, формирования критерий приема и принятия управленческих решений Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С по взаимодействию школ и института. Факультет увеличения квалификации (ФПК) НГТУ помогает договорным школам увеличивать квалификацию педагогов, институт дистанционного образования организовывает для абитуриентов дистанционные курсы к поступлению в институт.

Другое направление взаимодействия с Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С потребителями основано на установлении связей с потребителями профессионалов. В НГТУ сотворен кадровый центр, в функции которого входят последующие задачки:

  • управление и координация работ в области исследовательских работ на рынке труда и образовательных услуг;

  • проектирование Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С и поддержка информационного веб-сайта;

  • проведение исследовательских работ (вместе с другими службами мониторинга) в области свойства образования; сбор, обработка и анализ данных, представление их потребителям, управлению университета;

  • оказание консультационных и образовательных услуг;

  • установление Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С контактов с потребителями профессионалов, университетами и кадровыми агентствами региона, наблюдение за карьерным ростом выпускников;

  • содействие в трудоустройстве выпускников и студентов; оказание консультаций при заключении договоров мотивированной подготовки профессионалов;

  • выполнение заказов Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С компаний по подбору юных профессионалов.

В реальный момент Центр интенсивно работает и развивается. Используя бенчмаркинг, НГТУ оценивает не только лишь свои достоинства по сопоставлению с соперниками, да и отлично знает свои Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С сегменты на рынке труда и образовательных услуг региона. Создание рекламной службы сумеет вывести эту работу на отменно новый уровень. НГТУ является коллективным членом Межрегиональной ассоциации управляющих компаний, что позволяет получать оценку свойства Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С подготовки профессионалов. Ряд факультетов (физико-технический, энергетики, механико-технологический, летательных аппаратов, электромеханический и др.) готовят профессионалов и магистров по мотивированным договорам с предприятиями. Есть заказы на открытие нужных специальностей. Ряд факультетов имеют долгие связи Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С со средними проф образовательными учреждениями. Совместная разработка образовательных программ позволяет наилучшим выпускникам техникумов учиться в институте по ускоренной программке. На этот момент учет короткосрочных потребностей осуществляется на базе конкретного взаимодействия факультетов с потребителями Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С профессионалов и поставщиками абитуриентов. Длительные потребности оцениваются на базе анализа тенденций образования в Рф и за рубежом, учета демографической ситуации. Работает Ассоциация выпускников НЭТИ–НГТУ.

^ Образовательная деятельность. При подготовке к гос Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С всеохватывающей оценке деятельности НГТУ обновил всю нормативно-правовую базу учебного процесса. Профессионалами по качеству были разработаны методические материалы и советы, которые позволили сформировать комплекты документов на каждую образовательную программку. Проведена Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С экспертиза документации.

В институте сложилась культура внедрения в учебный процесс новых образовательных технологий. Такая работа, обычно, финансируется университетом, как заказная либо деятельная. Разрабатывается техническое задание и принимается решение о денежной поддержке проекта Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С. Нередко для того, чтоб «сдвинуть инновацию с места», проводится конкурс. Разрабатывается положение, создается конкурсная комиссия, выделяются средства, проводится обширное оповещение. Так активировалась деятельность педагогов в области дистанционного образования, проходил конкурс образовательных WEB-сайтов. Организация нововведений Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С через конкурсы является действенной, стремительно дает результаты и завлекает к для себя приверженцев, как посреди управляющих, так и посреди исполнителей.

Для организации ритмичной работы педагогов и студентов, проведения текущего Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С мониторинга приказом по вузу введена система непрерывной аттестации студентов. Качество образовательного процесса и деятельности педагогов находится во внимании НМЦ, кафедры ОКО, факультетов, кафедр. Одной из основных целей в области организации учебного процесса является сокращение Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С неотклонимой аудиторной нагрузки и повышение толики и роли самостоятельной работы студентов. Основное препятствие на данном пути — недостающее количество и низкое качество учебно-методических материалов. В этом направлении предстоит большая работа и есть ресурсы Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С (кадровые, информационные, материально-технические, денежные) для ее выполнения. Мы лицезреем резервы для совершенствования образовательного процесса в установлении технологических цепочек и ответственных для каждой образовательной программки. Это функции создаваемой СМК университета Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С.

^ Научная деятельность. Научная деятельность НГТУ ориентирована на приоритетное развитие базовых и поисковых исследовательских работ, укрепление научных школ; создание и развитие научно-образовательных центров; расширение научно-производственной деятельности и создание совершенной экспериментально-производственной базы Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С; расширение интернационального научного сотрудничества и роль в интернациональных научных организациях, фондах, программках; неизменное увеличение проф уровня профессорско-преподавательского и научного персонала на базе активного использования результатов научной деятельности в учебном Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С процессе, в подготовке кадров высшей квалификации, переподготовке профессионалов, развитии новых специальностей, научных школ, направлений. Финансирование научной деятельности НГТУ осуществляется за счет экономных средств; средств заказчиков; собственных средств института; грантов и стипендий интернациональных Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С научных фондов и организаций. В ближайшее время получают значимость исследования в области образования и его свойства. В течение последних лет университет участвовал в нескольких интернациональных (Зальцбургский семинар, EDRUS/TACIS, TEMPUS/TACIS, DELPHI/TACIS, проект Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С Глобального технологического института и др.) и федеральных проектах («Наукоемкие технологии образования», «Проблемы измеримости образовательных эталонов и квалиметрического мониторинга образования», «Разработка системы управления качеством подготовки кадров высшей квалификации», «Создание системы открытого образования Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С», «Создание Федерального ресурсного центра», «Разработка методических принципов открытой образовательной среды, ее учебно-методического и технологического обеспечения в системе открытого образования», проекты Государственного фонда подготовки кадров по субзаймам Глобального банка реконструкции и развития Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С).

Анализ научных школ, ведущих подготовку магистров, указывает, что в почти всех из их нарушена цепочка «магистрант — аспирант — докторант». Разумеется, право на подготовку магистрантов должны получать только кафедры, где есть научные школы и руководители Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С, способные поддержать эту цепочку. Суровые недочеты имеет подготовка кадров в аспирантуре. Желающих поступить в аспирантуру много, но опросы демонстрируют, что 30–40 % юных людей идут обучаться по причинам, связанным с нежеланием служить Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С в армии, возможностью в критериях безработицы быть занятым и иметь место жительства в общежитии. В области подготовки кадров высшей квалификации сотворена нормативно-правовая база.

Научно-исследовательская работа студентов в НГТУ — это комплекс мероприятий учебного, научного Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С, методического и организационного нрава, обеспечивающих непременное сквозное обучение всех студентов способностям исследований применительно к избранной специальности в рамках учебного процесса и вне его. Студенты работают в научных кружках и семинарах Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С, хоздоговорных, госбюджетных и инноваторских проектах, учавствуют в интернациональных исследовательских работах, конкурсах на получение грантов, межвузовских предметных олимпиадах. В апреле–мае проводятся Деньки науки НГТУ, в каких раз в год учавствуют более 1000 человек Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С. По результатам выдаются советы к роли в конкурсе грантов НГТУ, в межвузовской студенческой конференции «Интеллектуальный потенциал Сибири». Тезисы наилучших докладов публикуются в сборнике «Дни науки НГТУ». Раз в год проводится 5 секций межвузовской научной студенческой Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С конференции «Интеллектуальный потенциал Сибири». Для признания достижений и поддержки студенческих работ по многообещающим фронтам и реализации творческого потенциала студентов существует конкурсная система грантов. В рамках студенческой организации ОНИКС действует программка Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С, направленная на продвижение высокотехнологической продукции. ОНИКС организовывает и проводит выставки и презентации результатов нововведений. Раз в год с 1996 года проводится конкурс по присуждению премии «Прометей», которая присуждается студентам дневной формы обучения как признание их Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С личного вклада в поддержание и развитие стиля института по фронтам: НАУКА, ИСКУССТВО, СПОРТ, ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА.

^ Административный менеджмент. В НГТУ существует ряд структурных подразделений, реализующих функции менеджмента свойства образования. Зачинателем и устроителем Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С работ в области свойства образования стал Научно-методический центр (НМЦ), сделанный в 1991 г. Постепенное расширение диапазона направлений деятельности привело к объединению вокруг НМЦ ФПКП организованной в конце 1996 г. кафедры оценки свойства образования Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С (ОКО) и филиала Исследовательского центра заморочек свойства подготовки профессионалов (г. Москва). Главные направления деятельности данных структур — научные и научно-методические исследования в области свойства образования, разработка и апробация методик и технологий мониторинга Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С, мониторинг и анализ результатов, информационно-образовательные, организационно-методические, консалтинговые функции, разработка и сопровождение программно-информационного обеспечения. ФПКП практикуется в повышении квалификации профессионалов в области свойства образования. Отличительной особенностью организации учебного процесса Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С на факультете является высочайшая степень обновления образовательных программ. Потребителям предлагается образовательная программка в области управления качеством, содержащая более 10 курсов.

В текущее время профинансирован внутривузовский проект (ФОТ — 60000 руб.) на проведение диагностического аудита. Это шаг, предваряющий Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С разработку СМК. Планируется, что ядро рабочей группы проекта войдет в штатный состав отдела свойства. Стала тривиальной значимость проф подготовки и переподготовки профессионалов, обладающих теорией и методологией управления качеством и способных Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С возглавить работы по созданию системы свойства. Деятельность в области свойства образования и скопленный опыт демонстрируют, что, приступая к разработке СМК, нужно держать в голове, что основой фурроров является:

  • фаворитная и руководящая позиция управления университета Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С в процессах сотворения и поддержания в животрепещущем состоянии СМК;

  • поддержание в животрепещущем состоянии миссии и политики университета;

  • кадровый потенциал для организации и поддержания работ в области свойства, приобщение к идеям свойства Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С членов академического общества;

  • введение в практику деятельности университета культуры самообследования;

  • тщательное планирование процессов проектирования и внедрения способов и технологий оценки свойства в выделенных для мониторинга точках (отрицательный опыт запоминается навечно, отвергнутое ранее Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С тяжело возобновляется);

  • обсуждение результатов на всех уровнях и доведение принятых в области свойства решений до всех членов академического общества;

  • осознание того, что главное в СМК — люди, которые ее делают, являются Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С ее частью и сразу потребителями.

Высшее управление университета стремится показывать сотрудникам университета свою приверженность целям сотворения и неизменного улучшения СМК средством: акцентирования собственной деятельности на значимости выполнения требований потребителей, разработке миссии, видения, политики, целей Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С в области свойства, проведения анализа со стороны управления, обеспечения необходимыми ресурсами. Процесс осознания препядствия ректоратом не был резвым и легким. Ему содействовало роль высшего управления в мероприятиях как федерального, так и интернационального уровней Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С.

Один из принципов, которого придерживаются ректорат, специалисты и спецы института в области свойства — постепенное, «мягкое» приобщение к идеям всеобщего управления качеством членов академического общества. Потому, формируя элементы СМК, мы идем Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С равномерно от разработки мыслях, методик и технологий к опытнейшему опробованию, анализу результатов, подготовке персонала к инновации и, в конце концов, внедрению. Это дает возможность избежать отторжения мыслях свойства. Неоднократное обсуждение политики, концепций Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С, программ в коллективах, на собраниях, советах, опубликование в открытой печати, ознакомление с плодами внутренней и наружной экспертизы, вербование к роли в научных конференциях и семинарах по дилеммам свойства — единственно верный путь в этом направлении Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С. Этот процесс должен идти как по горизонтали, так и по вертикали управления.

Установившиеся в институте культура и механизм обсуждения и принятия решений по актуально принципиальным вопросам, вовлекающие в данный Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С процесс всех членов академического общества, делает подходящую среду для развития нововведений. Для реализации схожих мыслях создаются координационные советы, экспертные группы, деятельные комиссии. Результаты конкурсов освещаются на Ученом и Научно-методическом советах, публикуются Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С в открытой печати, рассылаются в виде информационных писем, выставляются на Web-сайты. Материалы Каждогоднего доклада «Качество образования в НГТУ», выводы экспертных комиссий и сведения промышленных компаний являются основанием для осмысления результатов, корректировки Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С политики, стратегии, целей и задач.

Схема формирования политики, стратегии, целей и задач университета определяется последовательностью: «уяснение политики университета — формирование политики подразделения с учетом политики университета и собственных целей и задач — обсуждение в коллективах подразделений в Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С согласовании с установленной в вузе системой возможностей и ответственности». НГТУ имеет развитую систему распространения результатов: ФПКП; каждогодние конференции по качеству образования; научно-методические семинары; межвузовский сборник «Проблемы высшего технического образования» и Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С Каждогодний доклад «Качество образования в НГТУ». Для решения задач оперативного и стратегического управления ректорату нужна достоверная информация в реальном масштабе времени. В текущее время в рамках субзайма Глобального банка реконструкции и Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С развития разрабатывается автоматическая информационная административно-управленческая система (АИС). АИС позволит управлять основными административными и финансовыми потоками, копить, хранить и обрабатывать информацию о качестве деятельности педагога.

^ Работа с персоналом.Формируя кадровую политику, управление института Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С исходит из положения, что основной ресурс вуза — его персонал, и, сначала, профессорско-преподавательский состав. Реализация действенной человечной кадровой политики — более тяжелая задачка, в особенности в современных критериях. В НГТУ равномерно складывается Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С система приема на работу педагогов и работы с персоналом, которая содержит в себе последующее:

  • ограничение приема на преподавательские должности лиц без ученых степеней и званий;

  • прекращение договоров с педагогами, не ведущими Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С научную работу и не имеющими определенных результатов в течение долгого времени;

  • прекращение договоров с педагогами, имеющими маленький балл по студенческой анкете (по результатам повторного анкетирования) и не повысивших по советы профессионалов квалификацию в Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С проблемной области;

  • организация работы с педагогами, планирующими проведение диссертационных исследовательских работ;

  • мотивация служащих к высококачественному труду (база — вознаграждение за высококачественные результаты), вовлечение их в процессы неизменного увеличения свойства деятельности;

  • обеспечение сотрудникам способности выполнения Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С собственных проф функций не просто в рамках структурного подразделения, а в команде экспертов, ответственных за реализацию процесса;

  • реализация способностей для творческого труда каждому сотруднику, как одной из главных заинтересованных сторон университета Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С;

  • обеспечение гарантии увеличения квалификации, как неотклонимого условия высококачественной и заинтересованной деятельности

В НГТУ находят применение новаторские приемы работы с педагогами. К числу нововведений можно отнести: внутривузовские конкурсы и гранты; персональную работу с педагогами на Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С ФПКП (по их заявке либо советы профессионалов); проведение заказных открытых занятий с следующим обсуждением. Дискуссируется вопрос о доплате педагогам за качество педагогического труда. В институте сложилась и работает система Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С денежной поддержки из средств университета и факультетов деятельных и заказных работ, выполняемых отдельными педагогами и научно-педагогическими коллективами. Создано и действует Положение об издании учебников и учебных пособий в серии «Учебники НГТУ», предусматривающее финансовую поддержку Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С создателей.

Система поощрения академического персонала основывается на финансировании инноваторских проектов. Длится практика финансирования разработки учебно-методического обеспечения дистанционного образования средством выделения грантов на базе конкурса. За этот период времени Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С профинансировано около 40 проектов на общую сумму около 650 тыс. руб. Два раза проводился конкурс Web-сайтов образовательных подразделений. Институтом выделяются средства на реализацию проектов в области управления качеством образования. В текущее время финансируется проект «Проведение Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С аудита СМК на соответствие требованиям ГОСТ Р ИСО 9001: 2001».

В НГТУ существует система поддержки и развития возможностей педагогов, вовлечения их в научно-исследовательские и научно-методические работы. В связи с расширяющимися международными Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С связями институт оплачивает обучение многообещающих педагогов зарубежному языку. Увеличение квалификации педагогов осуществляется в согласовании с Положением о повышении квалификации, потребностями педагогов и университета и тенденциями развития образования. Образовательные программки и циклы обновляются, разрабатываются новые Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С курсы. За последние 5 лет на ФПК повысили квалификацию около 1500 педагогов вузов, средних проф образовательных учреждений городка и региона (Якутск, Тюмень, Абакан, Новокузнецк, Величавый Новгород, Усть-Каменогорск и др. — выездные формы увеличения Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С квалификации). В текущее время внедрен дистанционный курс для педагогов «Разработка учебно-методических материалов для дистанционного образования (психолого-педагогический нюанс)».

Лицензирована специальность «Управление качеством», разработаны программки непрерывной подготовки в области свойства для профессионалов различного Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С профиля и уровня.

Одной из главных функций проректора по научной работе является создание в институте действенной системы подготовки кадров высшей квалификации, обеспечивающей высочайшее качество педагогической деятельности и исследований. По показателю числа защит Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С кандидатских диссертаций (10–15 % от числа аспирантов) положение остается сложным. Большая часть аспирантов в НГТУ учится по техническим наукам, исследования связаны с проведением опыта, что просит современного оборудования. Трехуровневая система подготовки профессионалов дает Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С возможность начать работу над кандидатской диссертацией в магистратуре. Потому при поступлении в аспирантуру предпочтение отдается магистрам. Введен порядок сдачи кандидатских экзаменов по зарубежному языку и философии в магистратуре. Все же всего Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С 30 % магистров поступает в аспирантуру. Докторантура работает размеренно. Фактически все докторанты защищают докторские диссертации.

Принципиальной задачей института является создание социально-культурной и оздоровительной среды для персонала. НГТУ имеет развитую социальную инфраструктуру, которая Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С представлена общежитиями, спортивно-оздоровительным центром, столовыми, кафе, санаторием-профилакторием, стационаром, больницой, детскими дошкольными учреждениями, спортивно-оздоровительными лагерями и базой отдыха. Центр культуры, Дом ученых, студенческий клуб, лаборатория гуманитарного образования, научная библиотека помогают сформировывать культурную Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С среду института. НГТУ является учредителем строительного акционерного общества, осуществляющего строительство жилых домов для служащих. Планируется строительство дома для аспирантов и юных педагогов. Завершается строительство легкоатлетического манежа.

В НГТУ работает Совет ветеранов Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С, который инициативным ролью поддерживает ветеранов НГТУ. Совет старейшин, входящий в состав Ученого совета, разрабатывает и предлагает меры по защите соц прав ветеранов. Сотворен Народный факультет, который организовывает лекции, встречи, информационные и обучающие Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С семинары для пожилых людей.

^ Учебно-методическое и информационное обеспечение. Информационные ресурсы института создаются, формируются и поддерживаются научной библиотекой, издательством, Центром информационных технологий, НМЦ, институтом дистанционного образования и телекиноцентром. Информационные ресурсы научной Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С библиотеки представлены классическими и электрическими формами. Обновляется фонд. Значимая часть литературы по экономике и менеджменту свойства получена на средства Глобального банка реконструкции и развития. В текущее время принято решение и выделены средства Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С на приобретение библиотечной информационной системы. Реструктурировано издательство. Поддержана издательская серия «Учебники НГТУ», получившая на Сибирской ярмарке в 2002 г. «Большую Золотую Медаль». Для оказания помощи педагогам в проектировании учебного процесса и учебно-методического обеспечения по курсу Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С в режиме обучения и консалтинга работают специалисты и педагоги ФПКП, спецы НМЦ и кафедры ОКО. В текущее время НГТУ имеет неплохую компьютерную базу, выход в Веб. В локальной сети Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С университета — учебный и студенческий городок, проложен оптоволоконный канал с удаленным 7-м учебным корпусом для улучшения технических характеристик связи. Организационные и технические работы по совершенствованию сети НГТУ длятся.

^ Мониторинг (измерение, анализ и улучшение). НГТУ Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С имеет обеспеченный и общепризнанный опыт в области мониторинга свойства образования. В 1999 г. приказом по вузу введена процедура анкетирования студентов тех педагогов, которым предстоит переизбрание на должность. Работа проводится профессионалами по качеству на Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С базе разработанной методики. Результаты обрабатываются при помощи компьютерной программки, формируются содержательные выводы, проводится беседа с педагогами. В сжатой форме выводы представляются декану и заведующему кафедрой. Тут принципиально грамотное внедрение инфы. Если Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С у педагога есть трудности, ему предлагается помощь в виде увеличения квалификации либо консультации профессионала по качеству. Повторное анкетирование проводится, обычно, через год. В институте проводится рейтинг факультетов, готовится методика научной аттестации кафедр по показателям, входящим Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С в характеристики свойства работы университета. В 1999 г. принято решение о подготовке каждогоднего доклада по качеству образования в НГТУ. Материалы доклада готовят спецы НМЦ, кафедры ОКО и специалисты по качеству Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С образования. 1-ый доклад рекомендован Исследовательским центром заморочек свойства подготовки профессионалов как макет Каждогоднего доклада вузов. Эффективность разных форм подготовки и переподготовки педагогов оценивается по показателю «Удовлетворенность потребителя». Разработаны разные варианты анкет. Разрабатываемая информационная персонифицированная Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С система «Преподаватель» позволит копить информацию о проф продвижении педагогов.

В вузе внедрена система непрерывной аттестации студентов, позволяющая сформировывать текущий и итоговый рейтинг. Разрабатывается методика мониторинга свойства подготовки профессионалов и система информационной Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С поддержки, которые позволят установить связь с потребителями профессионалов через кадровый центр.В практическом мониторинге интенсивно употребляется SWOT-анализ. Данный способ исследования представления членов академического общества по разным актуально принципиальным для университета Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С вопросам позволяет в открытой форме (с выделением сильных и слабеньких сторон, способностей и препятствий, стоящих на пути их реализации) выявить мировоззрение. Более интенсивно этот способ применяется при опросах студентов, администрации, педагогов. Обработанные результаты Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С SWOT-анализа представлены в докладе «Качество образования в НГТУ», в отчетах по самообследованию университета, в аналитических статьях, информационных письмах. Опыт проведения наружной экспертизы забугорными профессионалами подтвердил эффективность данной методики. По инициативе ректората в Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С институт для проведения наружной экспертизы приглашались специалисты проектов EDRUS/TACIS и Зальцбургского семинара. В 2000 г. НГТУ учавствовал в Конкурсе МО РФ «Внутривузовские системы обеспечения свойства подготовки специалистов» и стал дипломантом. Модель Конкурса Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С позволила поглядеть на работы по созданию СМК исходя из убеждений системного подхода. Были обнаружены пробелы в исследовательских работах и практических работах по дилемме.

Финансовое обеспечение. Новенькая финансовая политика в институте складывается, повсевременно Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С совершенствуясь, в течение более чем 10 лет. В текущее время подготовлен к изданию новый набор нормативных документов, регламентирующих финансовую деятельность университета. Основной принцип, которого держится ректорат — финансовая самостоятельность подразделений в купе Афанасьев Ю. А., Пустовой Н. В., Востриков А. С с установлением серьезного соответствия меры возможностей и меры ответственности.


adres-leningradskoe-sh-19-pskov-pskovskaya-obl.html
adres-organizacionnogo-komiteta.html
adres-pdfchbutochdek-16-httpsvkcomdoc240659428440262326.html